Evaluarea , în linii generale, este un proces prin care sunt colectate, prelucrate si interpretate informațiile privind anumite aspecte ale funcționării și dezvoltării copilului, proces în urma căruia se conturează un plan de intervenție personalizat . Această etapă este presărată de nenumărate variabile care creează confuzie în rândul părinților. Printre
Resurse
Ce înseamnă recompensa în analiza comportamentală aplicată (ABA)? Credințe frecvente și clarificări – terapia copiilor cu TSA
Am ales să scriu acest articol deoarece adesea, în lucrul cu copiii cu autism, recompensele sunt incomplet înțelese sau importanța lor este minimizată, fapt ce pune în pericol eficiența intervenției. ABA este partea aplicată a științei comportamentale, ea cuprinde principii puternice care explică apariția și menținerea comportamentelor și care
Eficiența programelor ABA: Atribuțiile membrilor echipei
Procesul de intervenție comportamentală este unul amplu și implică multe resurse materiale, de timp și de energie. Spre deosebire de alte tipuri de asistare, în acest caz e nevoie de implicarea unui număr mai mare de persoane pentru ca totul să decurgă cum trebuie și ca programul să fie eficient.
Managementul personal în cazul copiilor cu autism
Majoritatea copiilor cu autism intampina dificultati semnificative in dobandirea autocontrolului si dezvoltarea conceptului de sine; este dificil pentru o persoana cu autism sa isi controleze comportamentele neadecvate si sa actioneze corect in situatiile sociale, atunci cand sunt asteptate anumite comportamente de interactiune sociale. Este vital ca terapia, la nivel avansat,
Codul profesional și de conformitate etică pentru analiștii comportamentali
Consiliul de acreditare a analiștilor comportamentali (BACB), Codul de conformitate profesionala si etica pentru analiștii comportamentali („Codul”) consolidează, actualizează si înlocuiește Standardele de disciplina profesionala si etica si Instrucțiunile pentru conduita responsabila a analiștilor comportamentali elaborate de BACB. Codul include 10 secțiuni relevante pentru comportamentul profesional si etic al analiștilor
Sa pedepsim comportamentele, nu copilul
Stim cu totii cat de controversata este procedura de „pedeapsa” in educatia copilului. Unii spun ca este absolut necesara, altii ca este daunatoare, ca afecteaza increderea copilului in potentialul lui, altii spun cum ca nu ar trebui niciodata folosita, copiii nu ar trebui niciodata pedepsiti. Desigur, cercetarile arata ca folosirea
Problemele de comportament la copiii cu tulburare din spectrul autist
Problemele de comportament la copiii cu tulburare de spectru autist sunt de departe cele mai dificile cu care se confruntă părinții în eforturile lor de a găsi o cale de înțelegere și a-i angaja în activități cotidiene. Comportamentele problemă precum agresivitate, non-complianță, auto-agresivitate, distrugeri, tantrum sau stereotipii, reprezintă bariere în
Predarea jocului la copilul cu autism
Adesea, când le spunem părinţilor că primul lucru ce trebuie predat copilului lor este să ceară lucruri în mod funcţional (verbal), majoritatea spun: “Copilului meu nu-i place nimic!”. În calitate de specialişti, vă asigurăm că toţi copiii au lucruri pe care şi le doresc şi există tehnici pe care le
Principiul recompensei in educatia copilului – ce recompensam de fapt?
Scriu acest articol din dorinta de a clarifica, pe cat posibil, ideea de recompensare. Asta pentru ca, din experienta mea, parintii au pareri impartite cand vine vorba de intarire pozitiva a comportamentelor copilului lor. Multi dintre ei, din teama de a nu-si „conditiona” copilul, prefera sa nu il recompenseze deloc. Altii resping
Ce inseamna un program ABA eficient?
Sunt coordonator al programelor individualizate bazate pe principiile comportamentale de peste 8 ani, iar motivul pentru care am ales acest drum este, in primul rand existenta dovezilor empirice si stiintifice cu privire la eficienta acestui tratament. Multitudinea de studii si cercetari din domeniul analizei comportamentale m-a facut sa inteleg ca